《庄子兵法》@ 梁瑗庭

《庄子兵法》是一部围绕密室游戏元素，讨论兵法斗争的舞台剧。这部剧主要揭露了现代人生活中所面对的困境和遇到的挫折，并使用贯彻全剧的庄子的思想来解答，逃脱密室，同时也面对自己内心的心结。

痛苦，如同安慰，是自己给自己找的。与其要我们学会放下且别太执着于过往的事情，我认为这部剧想传达的是：一切事情的发生与感受归咎于自己，看自己要怎么去解决，没有一个绝对性的答案。在我们学会放下且别执着于过去之前，我们必须先理清现状。当我们客观的去看待周遭的事情时，我们就能发现这些情绪都由我们自己内心产生。我认为这部剧不是要指引我们往某个正确的方向思考，也不是想要告诉我们该做什么，反而它想要阐述的是我们无论何时经历的事情与对应的情绪都归咎自己，事情没有一个绝对的答案，一切都要看我们自己选择如何解决。

剧中密室的五道题目分别体现了世事没有绝对性这概念。第一道题是张白纸，对应了《齐物论》庄周梦蝶，表达了 “有就是无，无就是有” 的核心思想。既然有可能是无，无也可能是有，那么也就没有一个绝对的答案。第二题是要求参赛者把手搭在最不快乐的人的肩上，对应的是《秋水篇》，表达了每个人是独立的个体，我们没法准确的衡量比较谁最不快乐，因此也没有个绝对性的答案。第三题是朝最没有用的人开枪，对应《人世间》，表达人的有用或无用都很主观，并非一个明确的答案。第四题是化解老天爷给你的痛苦，对应《养生主》，体现了每个人有自己痛苦的包袱，而这些痛苦同样因人而异，要化解它也因此没有一个绝对的方式。最后一题是何谓至乐逍遥，对应《至乐篇》，相同的，每个人心目中快乐的定义都不同，因此显露了非绝对性的观念。

另一个值得一谈的是这部剧的角色设定，每个角色都有反差，内心和外表都不一样，突显了极端的角色特质。剧中使用不同的角色特色再现了现代人的多重形象，表面上看似生活美满，但实际上却都有自己的黑暗这种反差。庄文森一开始看起来无害，但第二题起却叛变，展现黑暗一面，形成了他的内心和外表的反差。尤智伟看起来就是个粗人，面对困境时不外乎会使用暴力和大小声的去解决问题，然而在他最脆弱无助时却能以最卑微的姿态求别人，同样形成了反差。简老师是个教育工作者，因此她的言行举止应该是最理智且正规的，但是面对即将丧失亲人之痛，她会愤怒，畏惧，失去理智，也形成了反差。

除此，这部剧也兼用了密室逃脱的元素象征人物的内心世界，刻画出更昭著的角色反差。密室逃脱在空间上和时间上给人物造成压迫感，迫使人物在这种情况下操作，因此无意识的呈现出内心真正的自己。密室空间的复杂，道具凌乱的摆放，但这复杂性却能呈现出一种秩序，就如内心世界一样 —— 错综复杂，许多情绪，牵挂及执念，但同样也呈现出了一种心所向往的秩序。同时，舞台的设计也暗示了剧中人物的地位及他们最终的去留。全舞台分成四个不同高低的台阶，最低的台阶摆放了庄文森的办公桌，预示了他是当中最早被淘汰的，而最高的台阶则摆放了星期五的书桌，暗指他是最终生存并逃脱密室的。此外，各别跟人物有关的家私的位置也有着不同的意义。跟简老师、小艾和星期五有关的家私都摆放在舞台的右边，表示了放下的概念 —— 放下跟女儿已尽的缘分、放下网红直播的事业、放下跟老婆破碎的婚姻。相反的，跟庄文森、Alpha和尤智伟有关的家私则摆放在舞台的左边，表示了看开的概念 —— 看开自己攀升不到执行长一职、看开自己是私生子、看开为哥哥欠下的债当担保人而负债累累。舞台分左右边，各别呈现不同的人生课题。